将国家级非遗项目代表性传承人和工艺美术大师聘为研究生导师，中国艺术研究院将“师徒制”纳入现代学历教育体制，在培养兼具理论知识和高超技艺的新型传承人才方面取得显著成效。艺研院培养非遗保护人才的这一创新之举，获得专家和传承人肯定。
4日在京举行的中国非物质文化遗产保护人才培养学术研讨会上，中国艺术研究院常务副院长兼研究生院院长吕品田介绍，创新非遗人才培养方式，艺研院从2013年起在全国范围聘请25位国家级非遗项目代表性传承人和工艺美术大师担任实践导师，由院内资深专家学者担任理论导师，招收培养涉及国家级非遗名录中18个项目的研究生，大力开展牙雕、玉雕、木雕、刺绣、漆艺、陶瓷等门类的实践教训，探索将一对一的师徒相传纳入研究生序列。目前，艺研院的非遗专业的学生毕业后全部从事与非遗相关的工作，并且很快成为业务骨干。
对此，与会专家学者表示，将非遗人才培养的特殊性兼容到我国学位教育体制中的方式，既满足了当代教育实践性人才培养的需要，也是培养非遗高层次传承人的创举。
漆器制作的国家级传承人甘而可认为，让非遗走进院校，把真才实干的老艺人请进学校，让他们手把手地教学生，艺研院开了先河，这是非遗教育非常切实可行的路。“导师传递给孩子的不仅仅是手艺，更是那份手艺人坚守的心。”
“传手艺之外，要传的东西太多了。一个非遗传承人应该怎样培养，我想应该开一扇大门，这一扇大门就是文化。”玉雕大师李博生说，“培养人才不是为了挣钱，而是一种不能割断的文化艺术，这是我们的根本任务。”